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文本内容:
大班科学活动纸桥大力士一活动目标1.在实践活动中,发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系2.在自主探索中,培养幼儿的创造力、动手制作及实验能力,体验成功的喜悦活动准备纸,积木、统计表、笔、多媒体活动过程
一、导入(激发幼儿兴趣)
1、看课件,猜谜语
2、师你见过桥吗?是什么样子的?
二、提出要求,幼儿操作
1、师今天我们要用纸和积木来造一座桥
2、幼儿尝试搭纸桥,教师提醒以积木为桥墩、纸为桥面
三、探索纸桥承重力与桥面形状的关系
1、师桥除了美观,最重要的就是可以承载物体刚才你们造了各种各样的纸桥下面我们就来试一试,你设计的纸桥能不能承受住一块积木的重量?
2、抛出问题为什么有的纸桥能承受住一块积木的重量,而有的不行?那怎样才能让纸桥承受住一块积木的重量?
3、幼儿尝试折各种形状的纸桥,并测验每种纸桥是否能承受1块积木的重量
4、幼儿做实验,每种纸桥的最大承重是多少并记录填表
5、幼儿交流,梳理经验
(1)师刚才你们用了好几种搭纸桥的方法,谁来说一说,你搭了哪几种纸桥?它们能承重多少块积木呢?你搭的哪种纸桥承受的重量最大?
(2)引导幼儿发现物体承受的重量与形状有关系
(3)教师总结物体的承受力大小与它们的形状有关,在这几种形状中,波浪W形状的纸桥承重最大活动延伸讨论承重能力除了与桥面的形状有关外,还与什么有关?反思活动中也放手让孩子自己去尝试,但是准备材料数量不够充分,最后导致幼儿不够尽兴当时由于担心时间不够,没能把成功的纸桥展示,孩子不够尽兴而在孩子尝试搭建小桥,来体验纸承受力,并用自己的制作方法进行讲述,当时,我只注重孩子的学习以及教育环节,没能及时抓住这个教育契机3月9日大班科学活动纸桥大力士
(二)活动目标
1、通过尝试操作,了解桥墩的疏密等因素对桥承重力的影响,并做简单的记录
2、持续激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣活动准备有过做纸桥的经验、纸条,垫板,积木,记录表,笔活动过程
一、谈话导入小朋友们已经做过各种各样的纸桥,今天我们先来看看这两座桥有什么不同?你们觉得这两座桥哪座最牢固(幼儿猜想)
1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥
2、设疑这两座桥上放积木,能放...。