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文本内容:
大班语言《诗歌家》活动设计杨金月活动目标
1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容,理解诗歌中存在的归属关系
2、大胆发挥想象,敢在集体面前讲述自己的想法,尝试运用填词的方式,仿编诗歌
3、感受诗歌家中的温馨与甜美,喜欢诗歌这一学习活动活动准备
1、背景挂图蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园
2、图片白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友活动过程
一、观察图片,熟悉诗歌内容
1、今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里(揭开三幅图片),问小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地),小朋友说的真好,我们继续往下看,(揭开三幅图片)这些地方又是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?
2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了(小朋友们好,你们好)看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等
3、师小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中,并说出完整的句子比如蓝蓝的天空是白云的家)
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家
二、学习诗歌《家》
1、我们一起来听一听小主人的诗歌诗歌的名字叫《家》(老师完整朗诵诗歌一遍)
2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌(老师、幼儿一起念)
3、朋友念得真好,这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍(教师指图,幼儿拍手、朗诵诗歌)
4、现在,老师来问,你们来回答(如师蓝蓝的天空,幼儿是小鸟的家)
三、情境表演幼儿分组、分角色表演诗歌内容
四、仿编诗歌
1、师蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮),树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人五.活动结束我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌现在我们拉火车一起去外面找一找谁还没找到家 ...。