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大班语言教案——野猫的城市(优质课)作品童话《野猫的城市》森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的有一天,从城里来了一只野猫,动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城市的事情野猫可得意啦它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”野猫先让斑马躺在地上它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说“看来城市是一个很疼的地方”野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁它对动物们讲城市很大很大,有一种地图像花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说“看来城市是一个很痒的地方”野猫想了一想,又拍拍脑门说“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸”为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来正在这时,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把野猫给扔了出来哎哟,野猫刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝“看来城市是个没羞的地方”野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友动物们远远望着他们,都在想一件事“城市真的像野猫讲的那样吗”小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么你说我们城市是什么样的呢佚名活动目标1.让幼儿在网络活动中理解作品的内容,重点把握“野猫”的形象特点,并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向2.帮助幼儿进一步认识城市,并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”3.培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力.这篇童话以其奇特的构思见长它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过,引导幼儿在幽默的笑声中认识城市,作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的幼儿能理解滑稽、幽默的作品的,这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练活动准备
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