文本内容:
大班语言我班有个小问号活动目标1.学习并仿编儿歌,乐意向小问号学习,初步学习从多方面、多角度,培养幼儿爱动脑、多提问的好习惯2.愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心活动准备故事《小问号》的故事插图“?”教具一个,教学课件活动过程
一、利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性1.师出示“?”教具,提问这是什么符号?表示什么意思?幼这是小问号,表示提问题师对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它一起跟“?”宝宝打个招呼吧幼小问号你好!师代替小问号回答“小朋友们好”师这儿有一个关于小问号的儿歌,你们想听吗?幼想2.师一边出示教学课件,一边讲述儿歌《我班有个小问号》3.引导幼儿讨论故事内容师刚才老师讲的儿歌叫什么名字呀?幼我班有个小问号师故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?幼叫李苗苗他问了些什么问题?师你们喜欢他吗?为什么?幼喜欢,因为他会问好多好多的问题幼他问的问题我们也想知道答案4.师幼一起念儿歌《我班有个小问号》
二、师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》
三、幼儿尝试提出问题,并仿编儿歌《我班有个小问号》1.激发幼儿当“小问号”的兴趣师你们想不想也来做“小问号”呢?幼想师那么你们想知道一些什么问题呢?幼:为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?——2.师幼交流各自提出的问题3.师幼共同仿编儿歌师小朋友们提出了很多问题,我们来给问题提的多的小朋友把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中师请一名幼儿上台,展示他的问题师真不错,我们一起为他鼓鼓掌4.再请若干名名幼儿上台展示问题,集体仿编儿歌5.师今天,我们提出了这么多的问题,你们知道这些问题的答案吗?引导幼儿互相探讨别人提出的问题师对于不知道的问题,我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?幼可以上网查幼可以回家问爸爸妈妈幼可以看图书和电视6.师小朋友们真棒!提出了很多的问题,有些问题的答案你们已经知道了,有些问题的答案你们还不知道回家后,可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案老师希望小朋友们在今后的学习中,也能成为班里的“...。