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客家文化在幼儿园教育教学中的应用 摘要千百年来,很多散居在各地的客家人在当地生活和交往中并没有完全混化于当地,而一直保留着客家先辈流传下来的风俗习惯、生活方式以及为人处世的观念,甚至他们所讲的方言也是保留着中原古汉语音的的客家话这些都可归结为客家文化意识的承传因素在起作用 关键词客家文化;幼儿园教育;精神文明 随着社会主义精神文明建设的不断开展和教育体制改革的逐渐深入,中华民族优秀文化与传统美德在教书育人中的地位日益凸显,成为学生建立健全人格的重要助力幼儿正处于一个人性格的成型期,幼儿园教育的重要性不言而喻,如何将客家文化融入幼儿教学之中,成为幼儿教育从业者必需思考的重要问题笔者结合自身多年的工作经验,对客家文化在幼儿教育中的应用稍作探析,希望对相关工作者能够有所帮助
一、客家文化在幼儿园教育中的重要作用 客家文化是依附于人们的习惯、日常生活、情感和信仰而产生的,是人们在传承文化中最贴近现实生活与身心的文化,与人们的生活息息相关对于幼儿来说,民俗文化伴随着幼儿的成长,对幼儿的身心发展有着潜移默化的重要作用,利用好民俗文化对于幼儿的身心全面健康发展有着重要作用然而,当前的幼儿园教育,仍然是以传统的书本教育为主,幼儿教师在围绕教材进行教学活动时,大多忽略了幼儿生活环境中所包含的丰富的客家文化资源,失去了对幼儿进行客家文化教育的机会
二、客家文化在幼儿园教育中的应用
1.客家文化课程资料的收集和筛选 很多教师在授课时往往采用一些教材中固有的资料,对贴近生活和民俗客家文化资源缺乏了解因此,应组织教师对民俗资料进行搜集和整理,首先应与教师和家长进行沟通,让其了解民俗客家文化对幼儿成长的重要意义其次,发动教师和家长通过书籍、网络、采访等途径搜集与客家文化相关的资料再次,资料搜集完后,不应急于向幼儿灌输,而是应先对资料进行筛选和分类,如相关的节日类如中元节、端午节、中秋节、元宵节;民俗艺术类如剪纸,客家童谣中唱的如月光光、秀才郎、骑白马、过莲塘、蟾蜍罗、咯咯咯、唔读书、无老婆……而且将文明礼貌用语串起来用客家山歌唱出来,小朋友们也更容易接受客家人还在儿歌中向儿童灌输这种重文教的价值观念赣南是客家人的聚集地,客家文化是一种独特的文化让小朋友们从小学习客家文化,不忘客家本色,更加热爱...。