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文本内容:
小班活动课《拔萝卜》教学案例及反思活动准备
1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴);
2、各角色的挂饰各一张;
3、《拔萝卜》教学课件活动目标
1、倾听故事,了解故事的主要情节;
2、,学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”;
3、“初步感受“人多力量大”的道理,感受同伴间相互合作的快乐活动过程
一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片,“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的?”等待孩子的回答老师给予肯定回答
二、播放课件,分两段欣赏故事
1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难?”播放故事开头至“拔牙拔,可是他拔不动”请幼儿回答刚才的问题
2、萝卜拔不动怎么办呢?你有什么好办法吗?
3、让我们继续观看课件,看看老公公是怎么做的?请了谁来帮忙?继续播放课件至结束
三、利用教具,一边复述故事一边提问
1、老公公一个人拔起来萝卜了吗?他找了谁来帮忙呀?(老婆婆)老婆婆是怎么回答的?幼儿学老公公和老婆婆的动作
2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么回答的?
3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么回答的?
4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?
6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?
7、为什么老公公一个人拔不动萝卜,很多人一起就把萝卜拔出来了呢?
四、表演故事请小朋友表演故事请一组小朋友们带上挂饰,设计情景教师和小朋友一起讲述故事,再一次感受作品教学反思目标反思对我的三条目标,我设计了几个环节完成目标目标1倾听故事,了解故事的主要情节我在环节【二】中体现,由于故事较长,我采用分两段欣赏目标2学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”这一环节是重点,我用图片作为更深层的理解,而图片教具,我用了动感的,可以拉起来的萝卜,孩子们看到萝卜动了,给故事增添了趣味性在环节【三】中作为重点理解目标3“初步感受“人...。