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文本内容:
小班科学活动《颜色变变变》
1、活动目标
(1)复习并巩固红,黄,蓝三种颜色的认识
(2)通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣
二、活动准备
(1)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料
(2)红、黄、蓝塑料筐
3、活动重点了解颜料被水溶解变色的小秘密
4、活动难点通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣
5、活动过程
(1)以“变魔法”引入,激发幼儿的兴趣师今天,老师带来了一样东西,我们数
一、
二、三,把它请出来!师瓶子里有什么?生(回答)师瓶中的水宝宝有没有颜色?师小结水是透明的,无色,无味,会流动师水宝宝可好玩了现在它要和我们玩变魔术的游戏,我们一起念魔法咒语“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!”他才会变的我们来试试?(师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)(播放音乐)师(语气的神秘感)哇,水宝宝怎样了?生(回答)师水宝宝变色了,好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师
(2)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密
1.引导幼儿自由探索师老师在小朋友前面放了一个瓶子,听清楚了,每个宝宝只能拿一个瓶子,我们一起学老师来变魔术,还要说魔法咒语“水宝宝,变变变哦”生(幼儿操作)(播放音乐)师你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色?
2.巩固红,黄,蓝颜色的认识师出示(大水瓶),这是什么颜色?生(回答)师现在它要找跟它一样的水宝宝,*颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽!
3.解读秘密师好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)师你发现了什么?生(回答) 师这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?生(幼儿猜想)(观察瓶子)师(提示观察瓶子瓶盖)生(回答观察结果,肯定有幼儿发现秘密)师小结哈哈,(xx小朋友说对了,可见观察的非常仔细,科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说你发现了什么秘密?)教师小结其实老师在瓶盖里放了颜料盖子里的颜料进到水里就变成...。