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文本内容:
小班科学活动滚一滚
一、设计意图幼儿园科学教育活动应该生活化,也就是说科学教育的内容应从幼儿的身边取材,小班幼儿对自己周围的环境及事物一直都有很大的好奇心,他们总喜欢摸摸这,看看那,我们应该在平时多给他们一些自由探索的机会,引发幼儿对生活中熟悉的东西进行再观察,再探究
二、本次活动的目标是
1、愿意参与探索活动,对不同物体滚动的现象感兴趣
2、在探索、观察各种物体滚动的过程中,初步感知发现滚动物体的外形特征
3、能体验探索滚动活动所带来的乐趣
三、活动的重点是愿意参与探索活动初步感知发现滚动物体的外形特征
四、活动的难点是在探索、观察的过程中对不同物体滚动的现象感兴趣
五、活动准备
1、让家长配合我做好丰富幼儿对滚动现象的了解
2、收集一些能滚动的物品有(难滚的和容易滚的)
六、活动过程
一、引起幼儿对滚动物体的关注师述我们大家都玩过滚球的游戏,怎样才能使球滚起来呢?谁来说一说?指名幼儿进行讲述幼儿1可以用手向前推,让球滚起来幼儿
2、也可以用脚踢让球滚起来哪球滚起来是什么样的呢?引导幼儿用语言和动作来试一试(咕噜咕噜连续不停地转动)并带幼儿一起用动作来做一做(这个环节能有效地帮助幼儿明确球体滚动的特征从而为进行下面的活动——探索能滚动的物体埋下伏笔)
二、探索不同的物体是否能够滚动
(1)师除了球能滚起来,你还知道什么东西也能滚起来呢?幼儿进行讲述讲到的东西老师出示一下
(2)老师也给你们准备了好多的玩具,请你们每人选一样,找一个空地方,试着想办法让它滚起来幼儿自由探索
(3)指名幼儿进行讲述要求幼儿把玩具放在小篮子里,倾听他人讲述)你玩的是什么东西能滚起来吗?你是怎样使它滚起来的?请数名幼儿进行操作演示
(4)讨论你知道它们为什么能滚起来呢?
(5)幼儿讲述自己的意见小结原来,除了皮球能滚起来,还有光盘、瓶子、管子都能滚起来,因为它们都是圆状的,所以容易滚起来(这个环节是活动的重点主要是通过教师提供丰富的材料,让他们自由地选择材料,大胆地进行探索并且能用语言来描述自己的发现从而来得出探索的结论感知滚动物体的外形特征)
三、尝试滚动不同的物体
(1)师哪这些能滚的玩具,它们在滚动的时候,有什...。