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文本内容:
小小的船教学目标知识与能力能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表演《小小的船》过程与方法能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表现歌曲《小小的船》的意境情感态度与价值观能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反应,并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪教学重点有感情地演唱歌曲教学难点《小小的船》歌曲意境的把握教具准备多媒体课件教法运用引导;示范;比较学法指导模仿基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习)学习歌词师(出示弯弯的月亮道具)小朋友们看,这是什么呀?像什么呢?师这只像船的月亮你会想到我们语文课中学过的哪一课呢?师那谁愿意来朗诵这首儿歌(请一人上台朗诵)师你朗诵得真不错,声音洪亮、口齿清楚出示夜空图片
7、师那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧!(朗诵时,请特别投入的学生到前面来领诵)生像眉毛、像香蕉、像镰刀、像月亮……生《小小的船》与文学相结合,回顾所学儿歌《小小的船》,这不但让学生拓宽了视野,丰富文化内涵,也为下一步的歌曲学习打下基础初学新课(初步探究)出示《小小的船》歌谱师小朋友朗诵得真棒,老师也想为你们表演呢?(教师声情并茂地演唱)师你们想来唱唱吗?师好,那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧(师随时纠正演唱中发现的问题)师小朋友,你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢?轻声跟琴演唱歌曲1-2遍随音乐伴奏边唱边动让学生学会歌曲引导释疑(合作学习)
1、师(邀请一位刚才表演得非常出色的小朋友上台来)我们请这位小朋友随音乐动一动
2、师老师觉得他的动作很美,那我们一块来学学他的动作怎么样?(全班随音乐来模仿这位小朋友的动作)
3、师还有没有不同的动作呀?赶快想一想,动一动(善于发现与众不同的、富有个性化的动作)
4、师你们的动作真是丰富极了那你们中间有谁敢大胆上台来单独表演呢?(请生上台表演,然后教师组织学生进行评价)学生自由探索积极参与合作使他们积极参与音乐体验及时给予学生评价,从而激发学生的学习、表演的积极性,并增强学生对音乐的热爱基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展学习(深入探究)循环播...。