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文本内容:
小鼓响咚咚教学目标
1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》
2、学生能在游戏中准确的感受音乐中的强弱变化,并能奏出“xxxx|xxx-||”节奏教学重点指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点学生能准确的感受音乐中的强弱变化,会奏出xxxx|xxx—|的节奏教学准备电子琴、CD机,小鼓教学过程
一、组织教学,师生问好
二、音乐游戏今天老师给大家带来一位新朋友,听听它的声音,猜猜是谁?(生“咚咚咚”)小朋友们的耳朵真灵,这个朋友就是小鼓谁能来模仿小鼓的声音?(生“咚咚咚”)模仿的真像!音乐游戏鼓上的小米粒下面老师要请小朋友们一起来做一个游戏看老师敲两次鼓,鼓上的米粒有什么不一样?(一次跳得高一次跳的低)为什么高度不一样呢?小鼓敲得重,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低你真聪明!小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一样,敲的强跳的高,敲的弱跳的低下面你们来当小米粒好不好?教室是一个大鼓,老师来敲节奏,你们根据老师敲鼓的强弱迅速的反应跳的高还是低,仔细听好(单声)下面老师要敲长一些的节奏了,看那些小朋友反应迅速(师随音乐伴奏敲出鼓点xxxx|xxx—|,用一句强一句弱的力度)
三、学习《小鼓响咚咚》刚才小朋友们的表现真不错,老师敲的强小朋友们跳的高,敲的弱跳的低小鼓想夸奖小朋友们呢!听一听,小鼓是怎样说的?敲击“xxxx|xxx—|”(你的表现真不错)你能模仿小鼓来说一说吗?你们能模仿小鼓说话的节奏吗?师敲击一遍(生咚咚咚咚︱咚咚咚-︱)老师板书节奏模仿的真像,我们一起来读两遍(生齐)你们能用手拍出节奏么?(学习手拍节奏)师现在让我们就把桌子当小鼓,来模仿一下敲鼓的样子,用一只手指轻轻地敲老师给大家一段音乐,我们跟着音乐有节奏的来敲击一遍(播放歌曲伴奏),学习第一段小朋友们表现的真棒,这面小鼓也很聪明,说什么话儿它都懂,你们听(范唱)小鼓的表现好不好?它很聪明也很听话下面老师就教小朋友们来唱这首歌请小朋友们跟着老师先来读读第一段的歌词,注意节奏(师范读,领学生读歌词)这段歌词有几句?(四句)它...。