文本内容:
《小动物唱歌》教学内容
1.音乐活动声音的强弱
2.歌曲《小动物唱歌》人文素养
1、让学生在多种艺术活动中大胆表达,敢于交流,领略合作的愉快,培养学生一起学习的兴趣
2、在生生互动、师生互动中,建立平等、和谐的师生关系,在创编实践活动中,培养学生的创造想象力,萌发创造意识,展示自己的表演才能教学重点、难点
1、让学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力度要求正确地演唱
2、引导学生唱好歌曲弱起小节,能根据各种动物的叫声进行歌曲创编教学准备CAI课件、大屏幕、投影仪、电子琴等教学过程
一、组织教学学生边听《小雨沙沙沙》的乐曲,边做律动
二、创设情景,激发兴趣
1、导入同学们,在我们生活的地球上,生存着许许多多的动物你最喜欢哪一种动物?(学生回答)地球上生存的动物不论体型的大与小,性情的温和凶悍,都是我们的朋友下面请同学们看大屏幕,请你告诉我,你看到了什么?能学一学它的叫声吗?(学生回答后放CAI课件播放小猫的叫声)
2、谁能一边做动作,一边模仿小猫的叫声?(个别学生模仿)
3、继续放课件出示老虎的图片,学生模仿它的动作及叫声
4、依次播放课件中各种动物的图片,学生模仿它们的叫声后播放老虎的叫声
5、认识“f”和“p”
(1)教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比
①分别播放课件小猫与老虎的叫声引导学生听辨得出老虎的叫声低沉、声音长小猫的叫声柔和、声音也长
②提问谁的叫声大?谁的叫声小?(学生回答老虎的叫声大,小猫的叫声小)
(2)使学生知道在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱
6、用CAI播放各种动物的图片,让学生按照图中小动物的叫声分类
三、学习歌曲
1、同学们都喜欢可爱的小动物吗?(学生回答)
2、今天老师带领你们去认识一群可爱的小动物,它们非常喜欢唱歌,你们想不想跟它们一起唱呢?(想)好了,现在我们就一起出发去和它们唱歌去吧!(放CAI,出示课题)
3、先听老师唱一遍这首歌曲,看小朋友喜不喜欢(师边唱边模仿小动物的特征动作,激发学生的学习热情,随后让学生谈谈自己听后的感受)
4、喜欢这首歌吗?
5、好让我们来看看歌中小猫和小狗是怎样演唱的?(师按节奏读歌词一遍)
6、小朋友跟老师一起来...。