还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《山谷回声真好听》三维目标知识与技能在聆听声音的活动和游戏中,能够听辨出声音的强弱,认识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》,并能用歌声表现声音的强弱情感态度价值观能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象,感受到大自然的神奇教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果第一课时教学过程
一、组织教学
1、师生接唱问好歌
2、听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍,都有一双会听音乐的耳朵,下面我来考考大家的观察力怎么样?课件示图找不同
二、认识“声音的强弱”
1、感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗?师这么多的不同,都是因为两只小狗敲鼓的声音不同,一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来,我们来看,哪组图形适合呢?(出示大小对比、颜色浓淡对比的图形,学生判断选择)师大家同意吗?好,我也这么认为师很好,有道理
2、呈现记忆师在音乐中,把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”,反之叫“弱”用记号“f”和“p”表示赶快往心中记忆师示飞机图片,“f”外形象起飞的飞机,大家想飞机起飞的声音,学一学师示气球图片,“p”外形象漂浮的气球,漂浮的气球是什么状态,大家学一学师大家记住了吗?板书“f、p”,
3、体验表现
(1)、音乐游戏快乐的小豆,敲鼓的时候,小豆会怎样?师现在呢,我们的教室就是鼓面,你就是小豆,我来敲鼓,看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作
(2)、听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞,而有的人却听着音乐睡着了,想个办法提醒他,快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢?师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩,听到声音强时,我们就拍手
三、学习歌曲
1、导入情景师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在,我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发,当琴声弱时,就是发现前面有小动物在休息,这时,我们的脚步应该----师好,听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律,一次强,一次弱
2、感受模仿回声师(示课件)我们来到两边是高山中间低凹的地方,这是一个大山谷真美呀,你准备对大山喊什么...。