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文本内容:
幼儿园中班主题活动教案——认识自己
一、主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生,他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同,对于我和他人有着许多的疑问,而要解答他们的这些疑问,则是我们这次主题活动开展的主要目的
二、主题教育目标
1、认识了解自己身体的外部特征
2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感
3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力
三、主题墙饰的创设主题墙饰的创设作为课程内容,不像以前那样追求速度和结果,在每一个平行单元的开展过程中,我们都会组织幼儿进行讨论,听听孩子们的想法和需要,我们会为孩子留出最大的空间,让他们大胆发挥想象力和创造力,让孩子们主动地去关心主题墙饰,使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善我们的主题活动探索式、连续性的进行,课程的内容不断丰富完善,课程形式也日趋多样,由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象,而延伸出的几个平行单元里,贴满了孩子们的介绍,如在我的生日这个单元里,孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡;在我的表情这个单元里,孩子们画出了自己不同的表情;在我的动作这个单元里,孩子们画出了自己的小手、小脚,以及自己各种各样的身体动作这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意,反馈新信息,而且很形象直观的记录课程的进展情况,孩子们非常喜欢幼儿园中班主题活动教案认识自己
四、主题网络的建构根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元,单元之间是平行关系的,这是这个主题活动的特别之处,直线表示的是老师预设的内容,虚线表示的是幼儿自发生成的内容活动
一、我的表情在开展认识自己的这个主题活动中,幼儿最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点他们喜欢变化多端的脸部表情因此,我将我的表情作为本主题活动的第一个单元我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后,我问幼儿人为什么会有高兴、生气、难过等表情?启发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关鼓励幼儿大胆回忆表达自己经历过的事情,月龙说我做错事时大人批评我我会难过,掉眼泪小晴说妈妈送我礼物时,我会很高兴孩子们都争着要表达自己的想法,积极性很高我又问幼儿记录表情有什么方法?有的孩子说...。