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幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》活动背景我们的家乡是个历史文化名镇,在开展爱家乡的主题活动中,幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料,通过展示、交流,丰富了见识.也引起了出去走走、看看的强烈愿望正值幼儿园组织春游活动,到哪儿去春游哪儿近哪儿远也顺理成章地成了幼儿新的探究问题为了引导幼儿的探究操作,给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间,我设计了这次教学活动 活动目标 1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量,测量时注意工具的首尾相接 2.学习合作记录测量结果,比较不同景点间距离的远近 3.产生去春游的愉悦情感 活动准备 1.每组一份记录表,表上的工具和提供的工具一致如图一 2.每组一张地图,在幼儿园和六个景点贴上相关标记如图二 3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》音乐 活动过程
一、播放《郊游》音乐,引出活动内容 1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》 2.出示东山地图.指出幼儿园的位置贴上标记,提问我们东山是个很美的乡镇,你想去哪儿春游呢 3.根据幼儿回答,贴上有关标记,如雨花胜境、启园,等等
二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节,认识测量工具,在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法 1.教师导语我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢 2.教师出示测量工具小棒、纸片、管子,提出测量要求以幼儿园为起点,先测量同一条路线 3.幼儿分组测量教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意首尾相接 设计提问你们用了什么工具怎么测的用了几个根据幼儿回答,耖师在记录表内记录相应的符号 反思这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接第二环节幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录 1.教师导语我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内 2.幼儿分组测量并记录...。