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文本内容:
春天的歌第一课时教学目标1.能够从“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暂2.通过学唱《春天来了》,熟悉这一为世界共同喜爱的旋律认识断音记号,了解断音记号的唱法3.通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,培养学生自主探究,自主学习的能力教学重难点
1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱,能熟练演唱歌曲《春天来了》
2、认识断音记号,了解断音记号的唱法教学准备多媒体课件教学过程
一、歌曲导入播放歌曲《布谷》师这首歌曲好听吗?请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?歌曲的情绪是怎样的?学生讨论后回答
二、新授歌曲《春天来了》1.学生听范唱,回答问题师请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?2.用“啦”字哼唱全曲师你发现那些地方容易哼错需要注意的?3.教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍师我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性舌尖的动作要敏捷轻巧4.唱歌词师歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变师同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题教师小结同学们说的很好,速度的变换影响歌曲的情绪,只要符合歌颂的对象,我们在唱歌的时候,也可以改变一下速度,让一首歌曲唱出几种味道来6.处理歌曲唱好歌曲教师刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱学生指出标有跳音的地方不能连起来唱,教师如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听,唱唱看哪里强哪里弱?7.看书完整的演唱注意强弱、断音和连音师用你的声音来营造一个美好的春天吧!
二、创编旋律师《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错,春天姐姐非常高兴(多媒体出现春天姐姐微笑,舞蹈的样子)她还想考考聪明的小朋友(出示你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌,唱给同学们听一听吗?),就从“风儿吹,鸟儿唱”开始编...。