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文本内容:
小班目标目标14知道不去危险的地方,不动危险的东西(如火、电源、开水壶、煤气灶等)利用生活中的典型事例,使幼儿知道危险物品会给人带来伤害(小班1月中的“危险,不能动!”);家园合作,引导幼儿大显身边熟悉的环境中隐藏的环境中隐藏着的危险(小班12月中的“雪娃娃”)目标15懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械利用生活事件,引导幼儿了解什么是秩序,体验有秩序的方便,无秩序的危害(小班9月中的“大家一起玩”);为幼儿有秩序行为的产生提供支持,如在楼梯上做脚印标记、在墙上画箭头等;取得家长配合,引导幼儿在公共场所同样遵守秩序目标16喜欢参加体育活动,尝试玩各种小型运动器材,感受运动游戏的快乐在相对固定的场地内组织户外游戏;和幼儿一起游戏,以自身对体育活动的热情感染幼儿(小班11月中的“运球”);投放种类多样的玩具,帮助幼儿积累游戏经验;给幼儿充分的时间,自主选择材料和内容,支持幼儿的自发游戏(小班11月中的“花样拍皮球”);目标17学习模仿操,动作基本到位选择形象有趣、难度适宜的模仿操,激发幼儿兴趣,提倡幼儿参与操的创编;模仿操音乐的节奏、速度要适中;用游戏的口吻,引导幼儿感知基本到位的含义目标18走、跑步时动作自然,不与他人碰撞,能较灵活地控制方向提供相对宽敞的场地;在游戏中发展幼儿自然地走、跑动作;与幼儿一起讨论不与他人碰撞的方法;引导家长给幼儿提供更多走和跑的机会目标19能双脚平稳的自然跳跃,学习用单手自然向前做掷远动作,能领活地正面钻和手膝爬,自然地攀登较矮的运动器械提供宽敞、平坦的场地和色彩鲜艳、趣味性强的材料,激发幼儿对跳跃、投掷、钻爬、攀登的兴趣;保证服装、器械、场地等的安全;尊重幼儿个体差异,为每位幼儿提供平等的活动机会,使他们逐步建立参与活动的信心(小班10月中的“过小桥”);教师以自身的热情和规范的动作引导幼儿;取得家长配合,开展相关的家庭运动游戏目标20学习和运用普通话用普通话与幼儿交谈;进场播放故事、儿歌等儿童文学作品;尊重来自不同语言环境的幼儿,并与家长配合,引导他们逐步学会使用普通话(小班9月中的“手指游戏”)目标21愿意用语言与别人交往,喜欢应答当幼儿主动交谈时,注意倾听、耐...。