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幼儿园小班孩子的识字方法1.结合与孩子生活有联系的事物,进行识字教学有些汉字,代表了幼儿经常接触、熟悉、感兴趣的事物因此,也是幼儿容易认读和能够理解的字例如中秋节到了,园里给幼儿吃月饼,在全班幼儿津津有味吃月饼的时候,教师在黑板上写出了“月饼”两个字幼儿很有兴趣,不仅能很快记牢这两个字,而且在教师的引导下他们用“月”字组成了“月亮”,用“饼”字组成了“饼干”等词幼儿思维十分活跃,借此机会老师进一步引导幼儿说短句,用“月亮”、“饼干”两词又讲出了“月亮出来丁”,“饼干真好吃”等句子幼儿在生活中自由自在地识字,从而,培养了幼儿识字的兴趣2.寓识字于游戏之中幼儿喜欢游戏,因此,应采取在游戏中识字的方法,开始可以将写着大字的卡片拿出来让幼儿看,然后教幼儿念两遍为了激发幼儿的好奇心和学习兴趣,还可以把字藏起来,突然出现,或让幼儿找一找哪个字不见了的方法,来集中幼儿的注意力,促使幼儿能把认识的字准确地认读出来,如玩“开火车”的游戏中,当司机的小朋友问“火车开到哪里去”一个小朋友说“火车开到上海去”,随着火车跑着,教师出示“上海”两个字,上海站到了小朋友一起念“上海”……这样,幼儿在游戏中学会了认读“上海”、“北京”等许多字3.制作各种专门的识字卡片根据幼儿观察力较差的特点,可以制作大小不同的卡片,用毛笔写上汉字制成的大卡片挂在走廊的墙上由幼儿和家长看用彩色纸剪成梅花状,上面写上毛笔宇贴在教室布置的“早期识字”专栏内制作的小卡片随时让幼儿辩认,形成印象幼儿注意力很不集中,而且十分容易被图画所吸引,所以认字卡片不能把汉字和图画放在同一个画面上,否则会分散幼儿的注意力根据这一特点,对幼儿生活中没有看到的实物汉字,又没有实践知识的先看图片,然后把图片拿掉,马上认汉字如“羊”、“象”、“坦克”等用毛笔写成字迹清楚的卡片,幼儿的注意力容易集中,有利于幼儿观察字形,识字效果较好4.在观察中识字组织幼儿到大自然中去引导他们观察周围的景象,激发幼儿的创造力使幼儿开阔眼界,丰富知识如春天到了,我们带领幼儿到风景秀丽的花园去观察春天的景色并拿出早已准备好的“春天”二字的卡片给小朋友看幼儿看到迎春花开了,高兴得手舞足蹈,教师抓住这个时机拿出了“迎”字卡片,让幼儿认字,幼儿在愉快的情绪中轻松地学会了我带领幼儿观察汽车...。