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文本内容:
《幼儿园教师专业标准》解读——麒麟中心幼儿园杨金富问题一幼儿园教师是“专业人士”吗?长期以来幼儿园教师被看作是“半专业”或“非专业”的职业专业门槛低谁都可以来当幼儿园老师,从业人员素质参差不齐,缺乏专业标准社会声望低幼儿园教师=保姆/阿姨专业期望值低只要会带孩子唱歌跳舞做游戏就可以收入低不如月嫂/保姆问题二您认为幼儿教师的专业发展重要吗?
1、来自政府的压力2010年,颁布《国十条》2011年,下发《规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象》的通知2012年,颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》2012年,颁布《幼儿教师专业标准》
2、来自社会发展的压力
3、来自家长的压力
一、谈幼儿园教师专业标准《幼儿教师专业标准》是什么?《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
2、谈《幼儿教师专业标准》内容一《专业标准》的基本信息
1、何时、由何部门出台?2012年,由国家教育部出台《幼儿园教师专业标准(试行)》
[2012]1号文件
2、为什么出台?解决学前教育的软件问题
3、出台之后的现状?了解的多,重视的少形式上的重视多,实质的转型少归根结底,缺乏敏感性内容二《专业标准》的基本理念
1、幼儿为本尊重幼儿权益,以幼儿为主体
2、师德为先具有职业理想,践行社会主义核心价值体系
3、能力为重坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力
4、终身学习了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;具有终身学习与持续发展的意识和能力内容三《专业标准》基本内容*框架三个维度14个领域62条标准
(1)专业理念与师德
1、对职业的理解与认同1)遵守教育法律法规——依法执教《儿童权利公约》——《儿童生存、保护和发展世界宣言》——《未成年人保护法》——《母婴保健法》——《教育法》——《教师法》——《未成年人犯罪法》——《收养法》——《婚姻法》——《继承法》——《义务教育法》——《学生伤害事故处理办法》——《幼儿园工作规程》——《幼儿园管理条件》等儿童应享有...。