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文本内容:
《要是你在野外迷了路》第一课时教学目标
1、初读课文,了解课文大意
2、学习理解课文2-4节,教学有关的生字词,并能有感情地朗读
3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法教学过程
一、导入新课
1、出示图,说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?
2、今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向出示课题《要是你在野外迷了路》,齐读课题
二、自学课文,了解大意导想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下去我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?自学课文
三、自学检查
(一)指名分节读课文,并正音
(二)课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方
1、出示图,说说你知道哪一面是南方,哪一面是北方,你是怎么知道的?
2、课文是怎么写的?从这节中你还读懂了什么?有什么想问的?
(1)学习第二节A、教学生字“影”B、理解词“忠实的向导”,把“太阳”比作了什么?并说说为什么说太阳是个忠实的向导?
(2)学习第三节(引如果是在晚上,我们怎么来辨别方向呢?)A、你学懂了哪几个生字,教学生字“盏”“永”“闯”B、说说什么是“指路灯”?为什么说它是指路灯?C、介绍北极星
(3)学习第四节A、理解字词“碰、稠、稀”B、说说怎样来辨别方向的?理解“树叶稠的一面是南边,树叶稀的一边是北方”
四、课堂作业
1、有感情地朗读课文2-4节
2、小结现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午——,如果在晚上——,如果在雨天——
3、指导书写“导,盏,永,稀,碰”第二课时教学目标
1、能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针
2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法教学过程
一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针?
1、说说你知道了哪几种天然的指南针?怎样用它辨别方向?完成练习
(1)中午的时候,太阳所在位置是()方,地上的树影所指的方向是()方
(2)在晚上,北极星永远指着()方
(3)在树林里,树叶稠的一面是()方,树叶稀的一面是()方
2、齐读课文2-4段
二、请小朋友们,再自由读一读课...。