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文本内容:
小学语文人教版四年级上册第四单元电子备课单位单元专题课型精读课文任课教师课时2课时总课时课题
20、古诗两首教学目标会写“孟、浩、陵、辞、唯、舍、君”等生字背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》体会朋友之间的友情和依依惜别的感情结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力课文重点全文感情朗读训练点全文读说结合训练点还知道哪些送别诗教学重点借助以前学习古诗的方法,自主学习,理解诗句的意思体会诗人的心境,能与他人交流读诗的感受教学难点正确理解诗句的意思,体会诗中所蕴含的哲理教学准备学生
①搜集有关李白和孟浩然生平的材料
②读熟诗歌预习提纲(见县下发预习提纲)教学过程教学过程教学过程一教学内容《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
一、导入新课同学们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢?如果有,那么你们当时的感觉是怎样的?(学生自由的说)下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的?今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(师板书课题)
2、齐读课题,看到这个题目,你可以知道这首诗的那些信息?
①学生读题,让学生先自己理解题目
②引导学生理解黄鹤楼故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼“之”的意思是去、往的意思;“广陵”是今天的江苏扬州;题目的意思是“李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”
二、成果展示
1、检查生字词
2、指名读古诗,纠正字音,读出诗歌的节奏美
3、检查个别学生课文,查看批注情况
三、交流搜集的有关资料
1、李白和孟浩然是什么人?(唐代著名的诗人)
2、李白和孟浩然是什么关系?
3、这首诗是在什么情况下写的?
四、精读感悟,读说结合
1、这首古诗,同学们都会读了,但是你知道它的含义吗?今天,我们就要用学过的方法,来学习这首古诗想想以前学过哪些学习古诗的方法?(a、借助注释理解诗意;b、查字典理解诗意;c、在理解的基础上画画...。