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文本内容:
幼儿园教育指导纲要(解读)第一部分 总则
一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定
二、幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段幼儿教育应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础
三、幼儿园应为家庭、社会密切配合,与小学相互衔接,综合利用各种资源,共同为幼儿创造一个良好的成长环境
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年
五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习
六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,促进每个有而富有个性的发展,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件解读三点
1、要树立以人为本的幼儿教育,即我们的教育要从实际出发,因地制宜,提倡园本管理、园本教研、园本培训等,要尊重幼儿的人格,保证幼儿有机会自由挑选地学习、自主地学习,促进幼儿全面地、富有个性地发展(积极的应答 平等的眼光 幼儿探索在先 教师小结在后等)
2、要树立终身教育的理念,如做出一个符合幼儿长远的可持续发展为本的定位做好与小学相互衔接工作,重视学习习惯、能力的培养,不教写字、拼音等超“纲要”的东西为幼儿一生发展奠定良好的基础,如培养幼儿对体育的兴趣,有利于他们一生的健康和幸福好的品质和习惯的养成也会终身受益
3、要注重以游戏为基本活动,这是区别于小学教学的主要特点也是由幼儿年龄特点决定的,我们要在各教育活动设计中体现年龄越小游戏成分要越浓第二部分 教育目标与内容要求
一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标
二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分各方面的内容都应发展幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等
三、幼儿的学习是综合的、整体的在教育过程中应依据幼儿已有...。