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文本内容:
幼儿园教育活动设计与实施名词解释
1.幼儿园教育活动幼儿园教育中各种类型的、具有教育价值的活动,不论是有目的的、有计划的活动,还是无计划的、却有教育意义的活动
2.幼儿园教学活动主要是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容来组织和实施教学活动,就教学本身而言,它更多强调的是教师的作用,强调的是教学的“结果”
3.单一科目教学活动是以师为中心展开教育活动,活动设计者可以根据自己对知识性质的认识和把握,强调单一概念和技能的教学为基本出发点,通过系统的教学,完成整个教育过程教学活动
4.主题教学活动是幼儿园一种综合性课程,由一系列主题教学活动组成,是将各个学科科目的教学综合到一个网络状的主题之中,围绕主题而展开的一系列教育活动
5.活动区活动也称区角活动,是将幼儿园活动室划分成若干活动区域,通过让幼儿自主选择,并与材料和人(同伴、教师和其他人员)互动的方式,组织和实施幼儿园教育活动
6.幼儿园课程有幼儿园各种类型的教育活动组成广义上说,幼儿园教育活动包括在幼儿园内所发生的一切活动,包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等狭义上说,幼儿园教育活动主要有游戏和教学两大类活动
7.方案教学活动是幼儿园一种综合性课程,这种课程的结构化比一般主题教学更低组成方案教学课程的一系列方案教学活动,组合成一个主题系列活动方案教学活动,更多以儿童的兴趣为导向,以满足儿童的需要为追求
8.单元教学活动是一种幼儿园综合性课程,有一系列单元教学活动组成,是将各个学科科目的教学内容综合到一个被称作为“单元”的专题之中
9.幼儿园教育活动目标是幼儿园教育活动预期结果的标准和期盼,也是教育者期盼通过教育活动所达成的成效
10.幼儿园游戏活动是没有社会功利目的,强调“过程”、“表现”和幼儿自主活动,最大限度上顺应幼儿的自然发展填空题
1.幼儿园课程的特点是关注个体儿童的发展水平
2.幼儿园课程最为核心的要素课程目标、内容、方法、评价
3.幼儿园课程由幼儿园各种类型的教育活动组成,包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等
4.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型,大致分为分离式、插入式和整合式
5.幼儿园教育活动的目标取向分为行为目标、生成性...。