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第3课飞呀飞蜜蜂、蝴蝶教材分析1．小提琴独奏《蜜蜂》《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特1808-1878所作的小提琴曲这个舒伯特不是以“歌曲之王”著称的奥地利作曲家弗朗兹·舒伯特，他们之间无任何亲属关系《蜜蜂》是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿蜜蜂振翅飞鸣的嗡嗡声，生动逼真，加上旋律音区连续作八度提升，使人联想起一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞2．钢琴曲《蝴蝶》《蝴蝶》选自于挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集格里格自21岁1864起历经37年时间写成了66首钢琴抒情小曲这些乐曲都非常短小，长则5分钟，短则1分钟，是钢琴演奏家们争相表现自己演奏才能的曲目乐曲《蝴蝶》为A大调、优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思……教学目标完整地聆听全曲感受《蜜蜂》、《蝴蝶》的生动形象让学生通过对音乐形象的感知，自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物蜜蜂一）、听音乐，猜谜语，引入新知；
1、引导学生感知音乐的节奏、速度与音乐形象的关系师让我们一起来，猜个谜语，大家注意我们这次的谜面是一段音乐，谜底呢，是一种会飞的小动物，请注意听吧！（学生初听音乐）生（学生根据自己的感受自由回答）蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、飞蛾……师你为什么这样选择呢？生1我觉得音乐速度很快，就象蜜蜂在飞生2很象蜜蜂飞的声音嗡嗡嗡的师播放《蜜蜂》片段请同学们听音乐，猜演奏的乐器，如果你猜出来了，就试着模仿演奏生异口同声地回答小提琴师边粘贴乐曲名称、小提琴的画片以及作曲家的名字，边总结“对，大家回答的非常准确，这首曲子用小提琴特有的音色形象演奏的，让我们随着音乐来用动作来模仿一下”edu.net%29+Unit师生边听音乐，边模仿演奏小提琴的动作师同学们，刚才我们用动作来模拟了音乐家的演奏，那你们可知道作曲家是怎样用音符来记录下这首音乐的吗？教师出示五线谱旋律片段生音符都是符头朝上的、音符都靠得很紧、上面有很多的“
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