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文本内容:
《音乐小屋》
一、教学目标
1、情感目标学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快
2、能力目标学生在轻松愉悦的学习气氛中积极主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象
3、认知目标感性上理解重音记号“”和四分休止符“0”,能准确的拍击节奏
二、教学重难点
1、学生能有感情得演唱歌曲,并积极主动地参与各种音乐活动
2、培养学生音乐的感受、想像及表现能力
三、教具准备录音机、电子琴、节奏卡、歌片、打击乐器
四、教学过程【组织教学】
1、律动师生音乐形式问好
2、师生配合发生练习母音aoi
3、复习演唱都说小朋友唱歌最好听,咱们来唱一首好吗?(《两只老虎》轮唱练习)【常规训练】一首老歌新唱真是让老师看到了同学们的进步,今天老师要带领同学们去一个神秘的地方,可是要到达那里我们必须要过一条节奏小河,你们有信心吗?那就让我们一起加油吧!2/4××︱××0︱××××︱×0‖小河小河0请你让我过0(真棒真棒0你们可以过0)(谜语有个小娃娃,嘴巴张得大,别人唱的响,他总不说话打一音乐符号“0”)【寓教于乐】
1、引言过了节奏河,请同学们静静的听一听我们来到了神秘的地方,是哪里呢?(老师无伴奏范唱歌曲)——对!我们来到了——音乐小屋!!
2、老师出示歌片,听歌曲范唱录音(生随师做动作)
3、学习歌词
(1)老师电子琴节奏伴奏范读歌词,学生可轻轻拍手
(2)师生合作读歌词生读前半句,师读后半句;师读前半句,生读后半句
(3)生有感情的有表情完整朗读歌词
(4)音乐小屋欢迎你也欢迎我让我们一起来唱这首好听的歌吧!再次聆听歌曲范唱,生可小声随唱,
(5)师生合作唱歌曲
(6)找一找你还有那一句不太会唱?(解决难点乐句)
(7)自由表演唱歌曲,可找学生领动作
4、学习歌谱
(1)看谁反应快!(老师指音符学生快速说出其唱名)
(2)老师范唱歌谱,学生打拍子
(3)教唱歌谱,理解重音记号(角儿尖尖口朝前,住在音符头上面,有它声音唱的响,重音记号记心间)
(4)随老师完整唱曲谱
5...。