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文本内容:
第六单元巧嘴巴单元目标
1、在听赏和演唱歌曲的活动中,感受音乐情绪,拓宽学生的动物知识面,激发学生对动物的喜爱之情
2、能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演,并能表现出浓厚的兴趣和热情,表演大胆、投入
3、通过练习《绕口令》和欣赏《鸭子拌嘴》,感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用
4、通过本单元的学习,知道真正的“巧嘴巴”就在我们的身边,让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美 单元重点
1、能用不同的速度和节奏念“绕口今”
2、在演唱、听赏歌曲的过程中,充分培养学生对动物的热爱之情 单元难点
1、用自已创作的节奏及不同的速度念出独特的“绕口令”
2、能在老师的帮助下创编和表演乐曲的动作 第一课时 教学内容
1、动我的创造用不同的速度和节奏念绕口令
2、听《我家小院嘴巴多》 教学目标
1、通过用不同的速度我节奏念绕口令,知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用
2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演,从各方面了解家畜和家禽的知识 教学重点用不同的速度和节奏念绕口令 教学难点用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令,尽量与其他同学不同 教学过程
一、组织教学
1、学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座
2、安定情绪,师生问好
二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”
1、游戏导入 师今天老师带来一个游戏,游戏的题目是“请你跟我这样说” 出示
①今天 天气 真正 好
②今·天 天气 真·正 好
③今天 天 气 真·正 好 【设计意图】教师按不同的节奏、速度说一遍,学生跟一遍,并请学生找出不同点 师同学们,你们有没有发现刚才我们说的几句话,有什么变化?有什么不同? 【设计意图】通过这一环节让学生知道,相同话可以用不同的节奏与速度来表达,不同的节奏与速度可丰富表达方式,并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用
2、用不同的速度和节奏念绕口令
①出示绕口令 把学生分成四组,每组讨论并选出代表上台展示本组的成果,一起跟着读一读、比一比,哪一组的绕口令念得最有创意
②教师总结表扬 我发现我们班的同学都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花你也练,我也练,...。