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文本内容:
神鸟教学时间年月日星期第节累计课时课题
1.神鸟课时数3教材解读《神鸟》是语文出版社(S版)五年级下册第一单元的一篇课文,主要讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟,许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都没捉到依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事,刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象,同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜甚至会伤害忠良学习目标
1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情
2、引导学生体会“既…..也….”的用法,会用它造句
3、帮助学生认识7个二类字“伶、俐、婉、贼、澈、淙、袱”;会写“伶、俐、婉、厉、唉、傍、吩、咐、贼、燥、澈、袱、蛇、救”14个一类生字;掌握“伶俐、婉转、厉害、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救”等词语预习作业课后练习题第一课时教学板块个体学习清单批注第一板块—
一、启发谈话、导入新课
1、出示单元导读,明确训练重点
2、导入同学们从小就爱听故事,爱读故事书,尤其喜欢童话、神话、民间故事我们要学习的第一单元就是民间传说故事,民间故事是人民群众口头创作、口头流传的,在流传中不断得到人民群众的基体修改和加工它们长期在民间流传,但无确定的作者很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想,表达劳动人民的思想感情和意志今天我们来学习一篇流传于蒙古族人民中间的故事《神鸟》谈话导入出示导读,明确重点第二板块—初读课文,学习字词
1、自读课文,回顾预习内容
2、分组学习生字初读课文,学习字词第三板块—达标检测,汇报交流
1、认读词语伶俐淙淙包袱
2、我会组词 伶()婉()唉( ) 铃()碗()挨( ) 玲( )噪( )澈( ) 贼( ) 燥( )撤( ) 绒( )躁( )咐( )附( )
3、多音字 mēn gēng mán 闷 更 埋 ...。