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文本内容:
《失去的一天》教学目标
1、用自己喜欢的方法学习生字,理解“绿阴如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思
2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念3.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯教学重点 读文体会什么叫“失去的一天”?教学准备 师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事教学时间 一课时教学过程
一、谈话引入,激发兴趣1.出示珍惜时间的谚语一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴(学生齐读)2.教师质疑你们知道这句谚语是什么意思?(一寸光阴就像一寸金子,非常宝贵,但时间与金子的宝贵并不相同,人们可以用时间去赚得宝贵的金子,却无法用金子买回过去的时间)3.教师导入在这个比喻中,我们深深了解了时间的宝贵性,时间一去不复返,最值得珍惜,那我们便不应该浪费时间今天,我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事,看看小主人公是如何珍惜时间的(教师板书课题,学生齐读课题)4.请同学们齐读课题,看到题目你想知道什么?(谁失去了一天?为什么说他失去了一天,这一天里都失去什么了?)
二、自读课文,读通读顺
1.用自己喜欢的方式朗读课文,边读边画出生字、新词
2.试着从文中找出你所提问题的答案,并在旁边作批注
3.课文主要讲了什么?
4、讨论课文可以分为几部分?
三、研读课文,习得方法1.同学们对字词掌握得不错,现在,请同学们再次快速地读课文,读懂文章讲一件什么事有同学能读懂文章讲一件什么事吗?(九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天)
2、反馈分段的情况第一段(1-6)讲妈妈给佩佳布置一天的任务,佩佳浪费了一天的时间,没有完成妈妈布置的任务第二段(7-13)讲妈妈让他懂得了自己失去了一天
四、学习课文第一部分1.学生自由读这部分内容思考⑴妈妈给佩佳布置的任务是什么?⑵佩佳是如何失去一天的?⑶用直线画出佩佳的心理活动的语句2.指名反馈⑴妈妈给佩佳布置的任务是什...。