文本内容:
《赛马》教学目标
1.认真聆听二胡独奏曲《赛马》,体验乐曲描绘的情景
2.选择合适的打击乐器为乐曲伴奏,能与同学合作表演教学重点感受乐曲热烈欢腾的赛马情景教学难点创造性地表现乐曲中的几个场景教具准备课件、钢琴、打击乐器(双响筒、串铃、筷子、鼓等)教学课时1课时教学过程
1、导入激趣
1、律动播放音乐《我是草原小骑手》,做骑马状跑进教室
2、说一说师刚才同学们和老师骑着马儿,很神气地跑进了教室,同学们知道哪个少数民族喜欢骑马吗?生(蒙古族)课件出示“蒙古族”图片师对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”你对蒙古族的生活有哪些了解呢?
3、看一看
(1)师草原的景色是非常美丽迷人的,今天就由我来当导游,带大家到草原上去玩一玩课件播放草原风光
(2)师这个草原美不美啊?刚才在屏幕上你看到人们在进行什么活动啊?请你上来做一做生鼓励学生上台大胆表现
2、整体听赏(想象画面)
1、师草原人民的生活是多姿多彩的,快跟老师继续往前走吧咦,你们听,那边传来了热烈欢快的旋律,听到这样的音乐你会想到怎样的画面呢?让我们边听边想像吧课件播放音乐《赛马》
2、学生聆听全曲,并说说想像到的场景师乐曲的名字老师要先保密,我们先听听第一段吧
3、分段欣赏第一乐段听——配画、敲击
1、师老师这有两幅图,请你们边听边思考,这段音乐该配上哪一幅图呢?为什么?课件第一乐段、两幅图
2、聆听音乐,给音乐配画(学生充分发挥想象)
3、师小结两者表现的都是热烈奔放的赛马场景这就是今天我们欣赏的乐曲——二胡独奏曲《赛马》课件简介《赛马》、二胡二胡民族拉弦乐器,被誉为“东方小提琴”《赛马》由黄海怀作曲,是1964年“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品乐曲描绘了内蒙古人民在节日赛马的热烈情景
4、敲一敲课件第一部分音乐主题
①师我们再欣赏一遍第一乐段吧,聆听时请想一想a.这一乐段表现的场景是怎样的?b.选择什么样的打击乐器才能表现乐曲描绘的场景呢?课件(出示打击乐图片)选择合适的打击乐器随乐即兴伴奏
②小结(课件)这一乐段以坚定有力的强音和急促的音型,宽紧相间,刻画...。