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文本内容:
(大)班行为养成教育观察记录表观察班级大班观察时间
2018.
9.7观察对象丛明宇记录人张娜目标养幼儿与同伴团结友爱,互相帮助的良好品质现象丛明宇是我们班的调皮鬼,注意力特不集中,爱做小动作,活动时,对自己的行为毫无约束只要他在教室一天,告状的小朋友接连不断,我一刻也不得安宁措施让他平时多为我做事如;让他帮助小朋友发间点
(2)在班级里为他树立榜样作用,多鼓励他去帮助有困难的幼儿耐心对他劝导,让他明白小朋友之间要团结友爱,不能动手欺负小朋友效果通过一段时间对丛明宇小朋友的观察,感觉到孩子还是有点小进步了,对同伴不再是动手动脚,多少有些控制力,但还有待于继续观察备注(大)班行为养成教育观察记录表观察班级大班观察时间
2018.
9.14观察对象丛明宇记录人张娜目标养幼儿与同伴团结友爱,互相帮助的良好品质现象经过一周的教育观察丛明宇在课堂活动时也能够乖乖的坐在小椅子上,不去打扰其他小朋友但是在区域活动和户外活动时间还是经常被小朋友告状,说他又抢玩具,打人了措施
(1)我改变了下方法,这周让丛明宇带队伍,我跟小朋友说过,能够带队伍的都是优秀的小朋友,是要做榜样的
(2)耐心对他劝导,让他明白小朋友之间要团结友爱,不能动手欺负小朋友效果通过一周时间对丛明宇小朋友的观察,感觉到孩子还又进步了,现在他在区域活动中,几乎没有小朋友给他告状了只是有时候他摆手枪积木会对着小朋友发射备注(大)班行为养成教育观察记录表观察班级大班观察时间
2018.
9.21观察对象丛明宇记录人张娜目标养幼儿与同伴团结友爱,互相帮助的良好品质现象经过两周的观察,这周我又继续观察记录了丛明宇小朋友的新情况现在我问题是在户外活动时经常抱着小朋友,有时候玩着玩着就打架了措施
(1)于是户外活动时,我先对其他幼儿讲清楚,丛明宇喜欢和大家一起玩,但是有时候不小心会伤到小朋友,有矛盾马上来找老师,老师帮你们解决效果这周户外活动我着重关注丛明宇,与小朋友发生矛盾时,他们第一时间跑来告状,我呢,马上介入孩子们中间来解决,让他们认识到自己的错误,这样一来,孩子也是有自尊心的,慢慢的也能够控制自己了备注(大)班行为养成教育观察记...。