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角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏
1.角色游戏的特点 1幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关如在“医院”的角色游戏中,幼儿扮演医生,用听诊器给人看病,往往并不能正确地使用听诊器,会出现病人说头痛则听头,说肚子痛则听肚子,说脚痛则听脚;有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针;也有的幼儿会一边打针一边说“小朋友,别害怕,阿姨轻轻地打”,“小朋友,真勇敢!”等等这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验幼儿生活经验越丰富,角色游戏的水平也就越高 2想象活动是角色游戏的支柱 角色游戏过程是创造性想象的过程在角色游戏中,创造性想象主要表现在三个方面一是对游戏角色的假想以人代人,如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物幼儿运用“各种材料,通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验二是对游戏材料的假想以物代物在角色游戏中,幼儿常常以一种物品代替另一种,还能一物多用如用纸条当“面条”,用小积塑片当“饭”,用冰棒棍当“筷子”等同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西,如积塑条可以是老爷爷的“拐杖”,可以是火车的“铁轨”,可以是护士的“注射器”,还可以是警察叔叔的“警棍”等三是对游戏情景的假想情景转换幼儿常常通过一个或几个动作和想象,将游戏情景进行浓缩或转换,如玩娃娃家,妈妈一摸孩子额头,“呀!小孩发烧了,送医院吧”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了,说打针了,孩子病好了 在角色游戏中,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚,幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖
2.角色游戏的指导 1丰富幼儿的生活经验 角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活内容越丰富,游戏内容就越充实、新颖,游戏的水平也就越高幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象,为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件否则组织游戏只能是教师...。