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文本内容:
神奇的小电动机
1、说教材
1、教材分析《神奇的小电动机》是六年级上册科学第三单元第5课本单元的教学是从“电和磁的关系”开始的在前几节课的学习中,学生认识了电可以产生磁,制作电磁铁本节课是在学习了电磁铁有关知识的基础上,应用磁铁和电磁铁的性质研究最简单的直流小电动机的工作原理,认识到小电动机可以把电能转化成动能,为下一课“电能和能量”打下坚实的基础本课内容主要分成两部分
(1)观察小电动机里面有什么学生观察桌面上已经处理过比较容易拆开的小电动机,并结合课本阅读,了解小电动机的构造,并试着说说它们各自的作用,进一步培养学生的观察能力及理解能力
(2)探究小电动机转动的秘密在了解小电动机构造的基础上,学生大胆猜想小电动机的工作原理,并利用准备好的电动机学具进行分组自主探究实验,验证自己的猜想然后完成深度任务“如何使得小电动机转动的更快,如何使得小电动机的转动方向改变”,进一步巩固学生的知识,提高学生的思考探究能力
2、教学目标根据教材内容和新课程标准以及六年级学生有一定知识经验的储备、对身边的事物充满好奇心的特点,我制定了本课的学习目标科学概念知道玩具小电动机的功用是把电变成了动力;过程与方法
(1)会用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造;
(2)根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动;
(3)经历在教师指导下,小组合作按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验过程情感、态度、价值观产生探究小电动机的兴趣
3、本课的重、难点本课重点
(1)用分部分观察和整体观察的方法了解小电动机的构造;
(2)经历探究小电动机转动的秘密的实验过程本课难点经历探究小电动机转动的秘密的实验过程
二、教法选择为了较圆满完成本次的教学目标,我在教学过程中贯彻“教师为主导,学生为主体”的课改理念,综合本课特点,主要采用
1、观察法通过指导学生细致观察,了解小电动机的构造;
2、探究式实验法让学生带着问题动手操作,通过实验探究小电动机转动的秘密在学习活动过程中经历观察、猜想、验证、表达等整个学习过程基本上是学生自主完成的,教师只是充当他们的引导者、组织者,如提示观察的重点、实验的步骤等这节课要教给学生善于观察、善于动手、善于思考的科学学习习惯,教给学生在观察的...。