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浅谈手指游戏对小班幼儿发展的重要性有研究表明,手指运动对于大脑发育、思维发散、智力发展、提高神经灵敏性、协调动作等方面均有促进作用最基本的,手指运动对于幼儿手部小肌肉群的发展绝对具有加速和促进的作用而手指游戏又能调动幼儿的听、说、想等各种感官,幼儿手部肌肉群得到发展,促进左右脑和谐发展从幼儿三岁开始,就可以循序渐进地玩手指游戏,提高其动作的灵活、准确性抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点开展手指游戏活动是开发幼儿智力的重要途径
一、手指游戏促进小班幼儿语言的发展小班幼儿知识经验少,语言发展差,有意识记忆未能很好发展,自我控制能力较差手口的协调能力也需要不断地练习,说唱式手指游戏在这个时间起到了很好的作用在一些活动的过渡环节,比如进行教学活动前,在午睡前要让幼儿渐渐地安静下来,这时就可以玩手指游戏,既可以成功地吸引幼儿的注意力,还可以锻炼幼儿手部肌肉的发展,在此过程中还可以锻炼幼儿的语言能力和自我表现的能力比如,在手指游戏“小被子”中,让幼儿双手合十说“小被子”,两手交叉往外推(已铺好),两只手分别招一招(大家快来睡午觉),两手食指分别靠近嘴边摇一摇(不说话,不吵闹),两手握拳有节奏地各锤一下,两个大拇指翘起做“棒”状(天天睡觉身体好)在这个游戏中,教师可以先以故事的形式,将幼儿带到睡午觉这个情景中来,让幼儿有感于午睡前的情景,同时将游戏中儿歌的内容传递给幼儿这种方法,幼儿比较喜欢,对于内容比情景化的游戏很适合这样在游戏中锻炼了幼儿的语言能力,促进了幼儿语言的发展
二、手指游戏促进幼儿手眼协调手是幼儿感悟世界的重要器官,它直接影响大脑,受大脑支配,同时,又对大脑的发育起着决定性的作用俗话说“心灵手巧”在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动坚持做手指运动,能开发幼儿的大脑潜能,锻炼幼儿手指的灵活性,发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育,促进幼儿大脑与手指神经协调发展,培养幼儿的发散性思维例如,小班的一个手指游戏一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花一个手指点点(让幼儿两只小手都伸出一根指头碰两下),锻炼了幼儿大脑对手指认识的精确性,接下来伸出的手指逐渐增多,提升了游戏的趣味性,同时增加了游戏的难度,使幼儿大脑及时反映,促进小班幼儿手眼协调两个手指剪剪(做...。