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文本内容:
第1课明暗与立体【教学目标】
1、让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉
2、通过观察、分析、比较,使学生了解规律,通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧
3、培养学生观察自然现象能力与兴趣,感受明暗调子的美感【教学重点】引导学生观察、分析物体在光照射下的明暗变化的原理和规律【教学难点】初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感【教学准备】球体、石膏模型、聚光灯、范画、多媒体、绘画工具材料【学具】素描纸,2B\4B\6B铅笔(或B\3B\5B铅笔),橡皮等绘画用品【课时安排】2课时【教学过程】第一课时
一、导入
(1)欣赏美术教室墙壁上张贴的素描
(2)欣赏一两张线描作品比较明暗调子作品与线描作品,说说明暗调子素描的艺术特点师生共同总结明暗调子素描作品能够画出物体的体积和线描相比更具真实感,空间感和质感再欣赏优秀明暗调子素描作品,激发学生的兴趣,掌握了明暗调子规律,我们可以轻易画出物体的体积感同学们想不想试一试?今天我们共同学习新课《明暗与立体》教师板书课题——《明暗与立体》
二、明暗的产生我们首先来研究研究明暗怎样产生的
1、平整的我们把它放在灯光下,同学们来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?小结没有明显的明暗变化
2、能不能让这张纸产生明暗变化?学生说,教师演示先把它卷曲一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结有了从明到暗的逐渐过渡的变化下面来再把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?总结明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈最后把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结纸上出现了丰富的明暗变化通过刚才的观察,你能总结出明暗是怎样产生的吗?总结有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化物体表面转折也更明显,明暗对比越强烈,物体形状越复杂,明暗层次越丰富
三、三大面五调子
1.观察当光线照在石膏球体上,你看到石膏球体明暗调子呈现什么变化?出示石膏球实物或多媒体图片,学生思考回答总结光照后,球体表面出现了明、暗半球仔细观察,球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结球体的明暗...。