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文本内容:
教学计划
一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣
二、教材分析学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
三、教学目标
1、该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点
2、在教学中,让学生了解禁毒、法制、安全、环保知识
四、教学重难点
(一)重点
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感
3、学习浅显的手工技法
(二)难点
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力
五、存在问题
1、基础知识薄弱,想象力下降
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差
六、教学措施
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例
2、在教学中,...。