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文本内容:
童年的发现学习内容童年的发现学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童年是求知若渴,寻根究底和大胆想象的精神
3、激发学生探究兴趣、培养想象能力学习重点引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情学习难点理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子学习方法自读自悟合作学习学习准备多媒体课件查阅课外书、上网等搜集有关科学家发明、发现的资料课时2课时教学环节教师活动学生活动个人复备
一、课前展示
1.检查前置性学习
①认读词语胚胎祸患等
②交流科学家发明发现的资料
2.目标出示
3.引出课题,齐读请学生当小老师进行课前展示汇报集体备课
二、合作探究
1.初读课文、整体感知
(1)自读课文,要求读得正确流利
(2)课文课讲了一件什么事?
(3)作者围绕着童年的发现先讲了些什么?再讲了什么?最后讲了什么?
2.再次读文找童年的发现
(1)“我”的童年的发现是什么?在文中找出相关的句子课件出示“人是由细胞构成的……正好是九个月”理解句子的意思
(2)反复朗读,感受我发现这个规律时的心情3.有感情地朗读这段话生课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程生课文先概述了作者童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实学生读这几句话,说说对句子的理解学生个别读,体会高兴、得意的心情集体备课教学环节教师活动学生活动个人复备
三、达标测评
1.
(1)句子加工厂A.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?改成陈述句B.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律改成“被”字句C.老师对同学们说“梦里飞行,说明你们是在长身体呀”改成转述句D.同学们听说我三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!改成肯定句请学生个别回答有问题及时纠正集体备课
四、总结评价
1.这节课你学到了什么?
2.这节课你对你的表现满意吗?
3.作业布置回家完成课堂生字本熟读课文请...。