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《综合学习四》教材分析和教学建议教材分析本次综合学习包括口语交际、我的小笔头、我的采蜜集和读读背背四部分“口语交际”的话题为《爸爸是什么》这一话题看似简单、平常,好像没有过多的可以交流、讨论的内容其实不然,学生在逐步长大的过程中,看到的、听到的、亲身经历的事情越来越多,而且在小学阶段,孩子们还阅读了大量的关于父爱、母爱的诗文,对父母的认知、感受也必将随着年龄的增长、随着学识的增长而发生变化安排这一话题,就是期望学生在本单元课文《金翅雀》、《无言的父爱》的启发下,更加关注身边的人、身边的事,学会思考,提升认知“我的小笔头”则以《××,我想对你说》为题,要求学生完成一篇习作这是个半命题作文,前面可补充的是“人”,题目后半部分限制了要以第一人称来写,“说”是文题的重点,“你”是指“我说的对象”文章要交待清楚要说的内容,至于通过这一内容要表达的中心是什么,文题并没有确定写好这个题目,关键是确定好中心和选好材料,“要说的”必定是自己的肺腑之言,这样才能感人,因此“说的”一定不能是平平常常,无关痛痒的话“我的采蜜集”收集的是《妈妈的话》这段文章,与口语交际一样,是本单元主题的延伸目的是引导学生体会父母的良苦用心,引发学生对父母之爱的感悟,从而也为习作提供素材“读读背背”要求学生记忆的是泰戈尔的散文诗《金色的花》活泼天真的孩子跟美丽慈祥的妈妈做着捉迷藏的游戏她要变成一朵金色花暗暗地躲着,让妈妈寻找;她要悄悄地开放花瓣儿,让妈妈嗅到这花儿的香气;她还要将影子投在妈妈所读的书上……一天快要结束了,她又成了一个孩子缠着要妈妈讲故事……这是幅温馨、充满童趣、充满人生欢爱之情的画卷这天真可爱的孩子有花一般美丽的外表,活泼鲜灵的身姿,温馨袭人的花香,还有点调皮,但她心灵圣洁,高尚无邪在她的心灵里,在她生活的世界里,处处都是爱和美一系列富有情趣的活动,把孩子的天真、活泼,可爱的形象表现得活灵活现而妈妈虽然只是在最后说了句“你到哪里去了,你这捣蛋鬼?”但其实,妈妈从始至终都是在跟孩子活动着的,沐浴、工作、读书、到牛棚去、讲故事等等通过孩子的口,一位沉静、虔诚、善良、慈爱、美丽的母亲形象跃然而出诗篇洋溢着真挚的母爱和纯洁的童心,是美与爱的结晶教学建议
一、关于口语交际可分两个层次进行一是思考,通过回忆自己父亲的行为...。