还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
歌曲《花非花》教学内容
1、发声训练
2、学习歌曲及对作品的处理教学目的:1情感目标学习并演唱《花非花》,体会歌曲的艺术气息和朦胧美
2、知识目标通过学习此歌,加强学生对发声、吐字重要性的认识
3、能力目标灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯教学的重点与难点
1、引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达
2、歌曲字头的“软”表达教学方法:讲解、分析、启发的教学法教 具钢琴、教材教学课时1课时教学过程
一、复习上节内容
二、发声训练
1、哼鸣练习目的与要求体验头腔共鸣和声音靠前的感觉,使其获得声音的高位置a、身体自然直立,两肩放松,吸进适量气息并注意深的呼吸支点b、嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分开不要咬紧c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,两眉之间感到明显振动,象擤鼻涕时的感觉d、不论音的高低,都始终保持这种高位置的感觉,这对上下声区的统一很有益处
2、U母音及带a母音练习目的与要求练习打开头腔共鸣,获得高位置,打开喉咙形成管状,上下一致,声区统一,较好地带动a母音的练习,嘴唇微闭成“撮口”,上唇要拢住,唇尖用力,喉咙打开,上下畅通好似一根管子
三、歌曲学习与演唱————《花非花》
1、作品简析白居易(772—846),唐代大诗人字乐元,晚年局香山,自号香山居士原籍山西太原,生于河南新郑出生于小官僚家庭少时因避战乱“衣食不充,冻馁并至”直接体验了民间疾苦公元800年考中进士,以后做过一些小官,但因直言敢谏被贬后又任杭州,苏州刺史,管至刑部尚书晚年闭居洛阳,75岁去世终身主张“穷则独善其身,达则兼济天下”他的诗作《卖炭翁》《新丰折臂翁》《缚戏人》《忆江南》等因形象鲜明,主题深刻而成为传诵名作感伤诗中《长恨歌》《琵琶行》更是曲折生动,文彩精致的大作,显示了诗人卓越的艺术才能黄自(1904—1938)字今吾,江苏川沙(今属上海市)人早年在美国欧柏林及耶鲁大学音乐学校学作曲1929年回国,先后在多所大学任教,培养了不少音乐人才同时,从事音乐创作和著述,写下了各种体裁的音乐作品近百首是我国著名的作曲家和音乐理论家其作品结构严谨,线条分明,层次分...。