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文本内容:
4、《古诗两首》第1课时导学案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗2.理解诗的内容,了解写作背景,体会诗人强烈的爱国情感活动方案导学设计调整改进活动一知诗音1.自由大声朗读古诗,读准字音和节奏,识记生字“涕、巫、洛”2.组内按序号轮读古诗,读出全诗的韵味
3.展示朗读活动二明诗意1.轻声读古诗,结合文中插图,借助注解理解诗句意思不能解决的做上记号剑外剑门关外妻子老婆孩子漫卷胡乱地卷起青春春天,指美好的春光2.小组交流对诗句的理解,讨论不明白的地方3.全班交流活动三悟诗情1.诵读全诗,思考
①从哪些语句可以看出诗人闻听官军收复失地的心情?
②由此看到了一个怎样的杜甫2.小组交流思考题,练习有感情地朗读3.各组汇报,展示朗读【检测反馈】1.背诵《闻官军收河南河北》2.展开想象,描绘杜甫欣喜若狂的样子活动一知诗音正确朗读诗
①在预习时老师要求同学们能正确朗读这首诗,做到了吗?请一位同学读一读
②生评价
③指导读“妻子(zǐ)”生读,师读,比较
④齐读(可以读慢点,要读正确)活动二明诗意在诗句中理解词语
①读中体会 (忽传、初闻、涕泪、却看、愁何在、漫卷、青春等)活动三悟诗情忽传的佳音,使诗人惊喜欲狂,情绪也在不断的变化,诗中诗人有哪些表现,哪些诗句,哪些词能让你体会到诗人当时的喜悦之情呢?我们怎样才能在诗中体会到一边读一边闭着眼睛去想像去体会诗人的喜悦之情?
4、《古诗两首》第2课时导学案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗2.理解诗的内容,体会诗人至死不忘国家统一的爱国情感活动方案导学设计调整改进活动一初读全诗感受诗意1.自读全诗,想想意思2.组内交流诗意,提出不理解的字词3.全班交流活动二再读全诗体会情感1.再读这首诗,思考陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”?2.小组讨论思考题,感情朗读全诗3.各组汇报,展示朗读活动三拓展延伸深化理解1.阅读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,想想意思秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河...。