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文本内容:
新苏教版三年级下册《科学》教学设计科目______________学校______________姓名______________
1.种子发芽了【教材分析】《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生命过程的观察与记录,对植物各部分形态和功能进行观察与探究本课首先介绍种子的多样性;然后共同探究种子萌发需要的条件时间关系,本课将种子发芽的过程研究放在课外,使学生可以将课堂继续下去,在生活中继续进行科学探究【学情分析】学生已经种下了西红柿和黄瓜种子,观察一周后有的发芽、有的没发芽的情况会自然而然引起学生探究种子萌发条件的兴趣在学生的前概念里很多人认为阳光也是种子萌发必备条件由此可见,学生对种子萌发的条件也会有前概念的模糊,学生的判断容易出错,需要继续探究【教学目标】科学知识1.能够收集不同植物的种子,了解到种子形态的多样性2.知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件科学探究1.能够理解种子萌发实验的设计,并初步认识种子萌发的条件科学态度1.珍爱生命,意识到植物种子的价值,种子萌发的意义【教学重点】能够探究种子萌发需要的条件【教学难点】做好探究种子萌发条件探究的实验【教学准备】教师材料课件,视频学生材料蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子(6个)、水、纸巾【教学时间】1课时【教学过程设计】
1、导入1.师上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子,几天过去了,你们的种子发芽了吗?生交流种植后的现象师黄瓜种子很多都发芽了,很棒,发芽后隔断时间要记得浇水哦西红柿的种子还没发芽,不要着急哦,过几天可能就发芽了呢!孩子们每天都要观察哦
2、认识种子多样性1.师老师之前让大家带来一些其他的种子,你们带来了哪些种子呢?生介绍带的种子师看来种子有很多种哦,老师也带来一种种子,你们猜猜看?谜语麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子生猜测,花生师你真聪明!找一找,花生的种子在哪里?生捏开,花生米是种子...。