文本内容:
《乌塔》
一、说教材《乌塔》是九年义务教育小学语文四年级上册第七组的一篇课文,课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱文章按事情发展顺序来写先写初逢乌塔,是在罗马的旅馆里,主要写她“睡得正香”和起身后利利索索地收拾好行装,准备按计划继续游览;接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话,主要写了乌塔的这次旅游的行程之长,安排之周,准备之久,以及独立生活的意识;最后写乌塔和“我”道别,继续她未完的旅程教学目标1.认识本课的5个生字2.能有感情地朗读课文3.通过引导学生读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解,进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力4.培养少年儿童独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验根据新课程标准以及教材在单元中的位置,这篇课文的教学重点、难点是;
(1)培养学生独立阅读的能力
(2)从叙述、描写中了解人物特点,感悟较深层意思并谈出自己的见解
二、说教法学法教育家陶行知老先生说过“好的先生,不是教书,乃是教学生学”教学中不仅要教学生学会,更需教教学生会学为确立学生主体地位,教学中灵活运用自学法和讨论法,通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程,培养学生的自学能力,语言表述能力、训练思维的灵活性,敏捷性在整个学习的过程中,把学习的主动权交给了学生,使他们不仅学懂了这篇课文,还使他们知道今后在学习这类文章时,如何去挖掘人物的品质,从中发展了学生的智力,培养了学生的思维能力
三、说教学设计
(一)谈话导入,激发兴趣1.你们独自一人出过门吗?最远的到过哪?怎样去的?指名个别学生简单说说自己的情况2.有个了不起的小姑娘,她才14岁就一个人周有欧洲,她的名字叫——乌塔(板书课题)多么勇敢的孩子!我们来学习课文《乌塔》看看乌塔靠的是什么周游欧洲的?这样设置悬念,能激发同学们的学习兴趣,也让学生从整体上去了解文章的内容
(二)自读课文自读课文,想一想课文写了一些什么事,对这些事你有什么看法和见解,把想到的和同学讨论交流,还可以写下来
(三)深入学习,领悟课文1.课文讲了一件什么事?2.根据这件事,学生自由质疑...。