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识字1教材分析这是苏教版小学一年级下册教材中的一篇识字韵文,《识字1》以词串识字的形式出现,围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图全文共12个词语,分为四组,每一横行又从“气象”、“草木”、“动物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征课文田字格中的范字,是本课要求学生学会的9个生字,标在田字格上方的是要学生认识的4种笔画,本课的重点是识字、写字、诵读根据《语文课程标准》的要求,围绕语文教学的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高教学目标1.按一定顺序观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来;朗读词串,积累词汇激发学生学习汉字的兴趣2.学会本课生字8个,绿线内的个3生字只识不写,认识4个偏旁3.通过诵读,了解春天景物的特点,感受春天景色的美好教学重难点识字、写字;了解春天景物的特点,感受春天景色的美好教学时间2课时教学准备投影、生字卡片、多媒体课件教学过程第一课时2月9日总第4课时课时目标1.学会本课“树、梨、杏”3个生字认识“木”字偏旁2.正确、流利地朗读韵文 3.把图画上的事物与所学的词语联系起来 教学重难点1.把图画上的事物与所学的词语联系起来2.学会本课“树、梨、杏”3个生字“春”、“谷”、“布”的书写
一、音乐激趣,进入春天1.播放歌曲《春天在哪里》猜猜,这是什么歌曲?2.对!同学们,你们认为春天在哪里呢?3.是啊!春天是四季中最美的季节,现在就让我们一起走进多彩的春天,开始学习《识字1》教师板书课题(设计意图上课伊始,教师播放学生熟悉的音乐,让孩子们轻松地进入学习状态,激发学生学习的兴趣)
二、图文结合,认知词语1.让我们来认识这些词语吧!看看图自己读读词.自由读词串两遍,读准字音,读通句子2.读读这12个词语,你发现了什么?1)他们都是介绍春天的出示春天学习“春天”重点指导春,并记忆字形,突出日字旁2)说一说每组词语与春天有什么关系?归类第一行词语说明春天气候的特点;第
二、三行词语是标志春天到来的植物和动物;第四行介绍了春天里果树...。