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文本内容:
anenin
一、教学目标
1.认知目标学会三个前鼻韵母及两个整体认读音节;会认“门、去、来”三个汉字
2.能力目标能根据图意说简单的话;掌握声韵拼读方法和声介合母与韵母相拼的方法;在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节
3.情感目标养成认真观察,主动学习,合作探究的学习习惯 教与学的过程 第一课时
一、故事导入,激发兴趣 师小朋友,我给你们带来了红苹果卡片,上面有字母,谁读得好就奖给谁举卡请学生读,并奖给读的好的同学读的真准确,能告诉老师读“n”时,这个声母的音是怎么发出来的(指名说,然后齐读) 师大家说的、读的都不错,我想用一句话夸一夸你们qīnàidexiǎohuǒbànnǐmenzhēnguāi出示音节这音节中,你不认识哪些韵母 指名让学生说,同时相机将自制的卡片贴在黑板上 师太棒了!你们找出的这三个韵母就是我们这节课要认识的三个新朋友——前鼻韵母只要你能专心听、仔细看、张张嘴、动动手,就一定能和它们成为好朋友老师也为你们准备了很多小礼物,先送给你们第一个礼物,讲个故事吧 引导同学们看图在一个美丽的树林里,住着小猴子和他的妈妈一个晴朗的夜晚,满天的星星一闪一闪的,圆圆的月亮像银盘一样挂在天空多好的月夜啊!小猴子嚷着和妈妈出门玩他们来到河岸边,玩的正高兴,忽然,小猴子转过身,大声喊“妈妈,糟了,糟了!月亮掉进水里啦!快拿勺子来捞它”猴妈妈往河里一看,笑着说“傻孩子,那是月亮的影子,你看,月亮不是好好的挂在天上吗”小猴子抬头一看,高兴的跳了起来,“噢!月亮果然还挂在天上哩!”
二、看图说话,学习新知 师我的故事讲完了,检查一下同学们听得认不认真小猴子和他的妈妈来到了什么地方?(相机出示“岸边”的情景图和音节词,并领读“岸边”)“岸边”的“岸”读成一声就是我们今天要学的第一个前鼻韵母的读音(师范读一遍,学生跟读) 我们知道了它的名字,它长得什么样呢请你仔细观察,按先后顺序说一说它是由谁和谁组成的指名学生说,并板贴卡片那an的音是怎么发出来的先张大嘴巴发a的音,接着口形由大到小,很快滑向nn在这里不是声母,发音方法也不一样,比声母读的还要轻,a读得重...。