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文本内容:
鳟鱼教学目标教学重点教学难点教学准备集体智慧个性设计教学后记《鳟鱼》教案教学目标
1、通过欣赏,学生能听出音乐的段落之间情绪,力度,音色等音乐元素的变化,并根据这些变化,感受音乐描述的情绪和内容,辅以简单动作表现
2、通过欣赏,学生知道了钢琴五重奏这种演奏形式,对其组成乐器有一定认识
3、了解与作品相关的背景知识,激发学生欣赏古典音乐的兴趣,感受古典音乐的魅力教学重难点重点学生能听出音乐的段落之间情绪,力度,音色等音乐元素的变化,对音乐内容有大体了解难点通过演唱,动作等形式,加强对音乐的感受教学准备相关的音频视频资料,ppt课件,钢琴教学过程
一、导入给同学播放三段音乐,请同学说一说听过这几段音乐的感受,并且他们都是用什么乐器演奏的(小提琴)
二、欣赏主题
1、播放《鳟鱼》主题音乐,请你听一听它的情绪是怎样的,并且你听到它主要是用什么乐器演奏的(欢乐的,悠闲的,;小提琴)
2、老师为这段音乐加上主人公和环境,(鳟鱼流动的河水,阳光)请结合着这些人物环境,和你刚刚听到的音乐的情绪,再次听音乐,你脑海中浮现出一幅怎样的画面,用你最优美的语言告诉老师
3、再次欣赏主题
三、哼唱主题
1、出示主题旋律,带同学们用lu简单哼唱
2、用欢快好听的声音哼唱
四、欣赏第二段
1、播放第二乐段(第一变奏),请问这个时候,音乐的情绪和刚刚相比,发生了哪些变化?音符更多还是更少了(情绪更加的欢乐活泼音符更加密集,此处出示谱例)
2、结合着这些变化,你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛?(玩的更加开心了;和同伴们在嬉戏)
3、那么你们觉得小鳟鱼在玩得开心的时候,他们会干嘛呢?(追逐打闹;会跳出水面),那下面我们听一听,在这段音乐当中你能不能听到小鳟鱼跳出水面的声音,它一共跳出了几次
4、同学们可以用一些简单的动作,表现小鳟鱼跳出水面的情景
5、简单介绍一下,钢琴和中提琴
五、欣赏第三段
1、播放第三乐段(第二变奏),请问这个时候,音乐的情绪与刚刚相比,又发生了哪些变化?你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛?(情绪更欢乐,音符比第二段还要密集,小鳟鱼们玩得更加的欢乐了)
2、再次播放音乐,同学们有没有听到刚刚我们所哼唱的主题旋律,这个旋律的音色是怎么样的(很低沉),那这个旋律又是用什么乐器演奏出来的呢?
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