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文本内容:
语文六年级上册第六单元备课
一、单元分析古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇经过时间的筛选优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典给人们以艺术的享受和熏陶语文课程标准在第三个学段的课程目标中提出:阅读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗的情感本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动进一步了解诗歌感受诗歌的魅力这次综合性学习建议开展的活动有:1通过多种途径搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣以及有关诗歌的知识和故事等2按照一定的类别对搜集到的诗歌进行整理、归类3欣赏自己喜欢的诗歌大体把握诗意体会诗人的感情、4举行诗歌朗诵会5根据兴趣选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动从要求看前四项为必学内容最后一项为选学内容
二、教学目标
1.通过搜集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类
2.能诵读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感
3.通过朗诵诗歌、赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力
4.能写简单的活动总结活动建议:轻叩诗歌的大门是综合性学习单元教学方法与其他单元明显不同
三、教学过程教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力1浏览本组教材讨论和制订活动计划主要是:阅读单元导语激发学习兴趣;阅读活动建议明确可以开展哪些活动;浏览阅读材料了解可以参考哪些材料;制订和交流活动计划根据活动建议和当地实际条件确定开展哪些活动2共同阅读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》和《天净沙·秋》《太阳的话》《白桦》了解诗歌的特点2课时3通过阅读报刊、书籍以及采访等途径搜集诗歌2~3课时以及课外时间4小组讨论搜集到的诗歌按一定的类别分类进行整理和补充在小组内向同学推荐自己喜欢的诗歌阅读《诗中的秋》学习欣赏诗歌2课时5举办诗歌朗诵会2课时6分组开展下列活动或者根据实际情况选择其中一项:合作编本小诗集;进行诗歌知识竞赛;自己动手写...。