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文本内容:
语文四年级上册《去年的树》第二课时教案教学目标
1、读通课文,品味重点词句会入情入境地演读课文
2、学会多元交流、多向对话学会把课文读薄、读厚的方法
3、体会小鸟与大树间真挚的友情使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的教学重点
1、对“信守诺言,珍惜朋友间的情谊”有所感染,体会小鸟对树的真挚情谊教学难点
1、读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理教学准备
1、与课文相适应的课件教学过程
(一)、引入今天我们继续来学习11课,出示课件一棵大树上停着一只小鸟 师什么声音? 生鸟叫声 师一只小鸟坐在一棵大树上,正动情地为大树唱歌,大树也正动情地听着,这是一幅多么和谐的画面啊!
(二)、新授
1、围绕一棵大树和一只小鸟,今天我们来读一个美丽的故事请同学们用自己喜欢的方式读,可以一个人读,也可以几个人读 (生自由读,师巡回指导) 说一说你都读懂了什么?还有什么不明白的?(要按顺序说)
(1)指导学习第一组对话生我还知道树和鸟是好朋友师鸟儿和树是好朋友,课文中很多次出现了“好朋友”这个词,请大家找一找,读一读(生自由读)师这么多地方都出现了“好朋友”,让我们再来读书,看看从哪些地方能真正体会到他们是好朋友请默读,把让你感动的地方画出来,再放声反复读几遍(生自渎)生1读(3——5自然段)师同学们,冬天快到了,大树的好朋友小鸟要到南方过冬,一对好朋友依依惜别,大树对小鸟说-- 生齐读再见了,小鸟!明年你再回来,还唱歌给我听 师鸟儿说-------- 生齐读好我明年一定回来,给你唱歌请等着我吧! 师鸟儿就飞走了依依惜别,这话应该怎么说?大家自个儿练练 生练读,再指名读师听他的朗读,你感受到这对好朋友在分别时的心情了吗? 师你要走了,你的心情怎样? 生难过 师为什么? 生要失去朋友,离开朋友了 生舍不得师请你找一个好朋友一起读一读他们的对话,把这种感觉读出来(两人分角色读) 师读得真好,让人觉得他们真是好朋友,再读一遍师你的声音真好,像小鸟唱歌一样但这个保证要再坚定些 生再读生...。