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文本内容:
本册教材立意面向世界,按照从古到今的顺序,追寻人类古老的文明遗产;环视当今社会国际间的交往与合作;痛斥战争给人类带来的苦难,表达人们对未来世界和平的向往共设计了三个单元《灿烂辉煌的东西方文明》、《面向世界》和《我们热爱和平》第一单元灿烂辉煌的东西方文明
一、单元介绍设计意图本单元是遵照课程标准“走近世界”第二条“简要了解一些人类的文明遗产,激发对世界历史文化的兴趣”的内容标准要求编写的本单元意图
一、引导学生了解人类东西方文明的发祥,初步认识古代劳动人民创造的光辉灿烂的文明,体会文明的传承和发展,感悟人类文明的多元性,激发学生对世界历史的兴趣
二、对学生渗透思想品德、人文精神和科学精神的要求,初步培养学生开放的国际意识单元目标1.能讲述有关东西方文明发祥的历史知识,能列举代表东西方文明的历史见证2.能列举东西方文明成果及文明交融的事例3.能在地图上指张骞出使西域、郑和下西洋、哥伦布发现美洲的大概路线,并简单讲述其历史事件及其对世界文化交流融合的影响(主要解决通道问题)4.感受东西文明对人类进步作出的贡献,激发对世界历史文化的兴趣单元结构由文明的发祥、相映生辉的东西方文明、文明的交融三课构成
二、课节分析与教学1.文明的发祥编写意图本课意在通过教学活动,使学生了解东西方文明的主要发祥地,知道古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古希腊、古罗马、古玛雅这几个世界文化遗产的起源和文明成果达成目标1.了解东西方具有代表性的古代文明起源2.了解能够代表东西方文明的主要内容,感受他们对人类作出的突出贡献结构东方文明古国西方文明的源头东方文明古国1.教材分析本课介绍了东方文明的发祥地,主要教学要点
(1)通过一幅“四大文明古国及其位置示意图”介绍了东方文明的发祥地——四大文明古国的位置,让学生对四大文明古国的位置有个直观的了解
(2)通图文资料,分别介绍了古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明主要特点,引导学生探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明成果,对世界文明发展产生的影响(古代埃及法老的名称、金字塔、狮身人面像、木乃伊、农业和文化;古代巴比伦至今发现的最早的比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》、世界七大奇迹之一——巴比伦空中花园;古代印度...。