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13 an en in第一课时教学目标1.学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声,读准音,认清形,正确书写2.正确认读由声母和an、en、in组成的音节,会读拼音词和拼音句子教学重点学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声,读准音,认清形,正确书写教学准备mp3朗读教学过程
一、看图导入1.教师出示情境图,引导学生观察图画上的小朋友们正在干什么屏幕上出现了什么?2.学习语境歌 1教师播放歌曲《我爱北京天安门》,同时诵读情境歌 2请学生跟着老师念两遍情境歌,注意让学生读准天安门、摁、印3.教师引导过渡今天我们就学习an、en、in这几个韵母 【点评】这样设计的目的是为了激发学生的兴趣,同时通过看图回答问题、学说语境歌,感受an、en、in的发音
二、指导发音1.学习韵母an 1教师板书an,过渡叙述这是天安门中“安”的拼音,去掉声调符号就是我们今天要学习的第一个韵母an 2认清形教师指着a这个单韵母认识吗在单韵母a的后面加了个鼻音做尾巴,这样组成的韵母就叫鼻韵母 3指导读准音教师告诉学生读这个韵尾要用舌尖抵住上齿龈,不留缝隙,鼻子出气教师做口形,让学生体会舌尖顶住上齿龈的感觉 指导发an音要求先发a的音,声音响亮,然后向韵尾滑动,一口气读成an教师领读,指名读、学生自由练读,齐读,“开火车”读 4指导读好an的四声出示ān、án、ǎn、àn,请同学自由读,同桌互读,指名读2.学习韵母en 1请学生做一做摁遥控器的动作,再请同学说说“摁”这个词 2板书en,指导读好音“摁”是第几声去掉声调符号是什么韵母,会读吗 3教师让学生试读后范读,再用各种方式请学生读 4指导读好en的四声3.学习韵母in和整体认读音节yin 1指导学生自学你们能运用前面学到的发音方法读这个鼻韵母吗 2检查自读情况,纠正问题 3请学生试着给in加上四声声调,再读一读 4出示整体认读音节y...。