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文本内容:
5.ɡkh第一课时教学目标1.学会3个声母ɡkh,能够读准音、认清形,并能正确书写2.能正确认读ɡkh与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词3.让学生初步了解蝌蚪会变成青蛙,从而认识到要保护小蝌蚪,从小懂得人和动物要和谐相处教学重难点三拼音节的学习教学准备挂图(、拼音音节卡片(自制)教学过程
一、复习活动好多小朋友都有了自己的拼音名,来,请声母家庭里的小朋友站起来和大家做游戏形式
1.自我介绍如我的名字叫b,我长得……2.看看我是谁?
二、创设活动情境,激发学生情趣1.其他小朋友肯定非常希望自己也拥有一个拼音名,别急,今天又有三个名字送给大家了是什么呢?今天老师带你们到郊外去找它们(放乐曲《郊游》)2.创设情境(出示郊外风景图)我们来到了一条小河边,(贴上h字卡片)清清的河水照得出小朋友们的影子哟,河里还游着一群活泼的小蝌蚪呢(出示小蝌蚪图,贴上k字卡片)弟弟(出示小弟弟图)看了可喜欢了,拿起水盆舀了很多小蝌蚪这时,哥哥(出示哥哥图,贴上ɡ字卡片)看到了,忙摆摆手说“小弟弟,蝌蚪长大了就是青蛙,青蛙是庄稼的好朋友,它能捉好多害虫呢你快把小蝌蚪放回河里去吧!”小弟弟听了哥哥的话,连忙把蝌蚪放回河里,哥哥连夸小弟弟做得好3.小朋友们,找到三个新名字了吗?谁来说一说?
(1)今天我们要学的3个声母就是这3个音节的第一个字母它们分别是;g、k、h
(2)教师领读,学生跟读,并教学儿歌弟弟河边捉蝌蚪,哥哥走来劝阻他,小弟弟,真听话,忙把蝌蚪送回家
三、教学声母ɡ的读音及其拼读方法1.教学ɡ请同学们看好老师的嘴巴(读时,舌根抬起,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,让气流冲出)教师范读三遍学生体会练读指名读开火车读2.在情境中进一步记忆ɡ在哪里呢?它藏在我们的生活中让我们一起来找一找吧!(出示鸽子图、哥哥图)说话练习我在里发现了ɡ除了这些,你还在什么地方发现了ɡ?你能根据这些图为ɡ字编个顺口溜吗?(鸽子头形ɡɡɡ)3.指导书写ɡ由几笔组成?先写什么?后写什么?请小朋友们看书上的内容,然后回答上述问题谁来指挥老师写?你...。