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文本内容:
我们学拼音bpmfdtnl教学目标
1.学会b、p、m、f、d、t、n、l等8个声母,读准音,认清形,正确写
2.学会“播”“兔”“绿”三个生字
3.借助图画和发音方法识记声母,学会b、p、m、f、d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节
4.学习在比较中鉴别,逐步掌握拼读的方法教学重难点b、p、m、f、d、t、n、l等的发音及音节的拼读方法教学准备
1.配合学习b、p、m、f、d、t、n、l等发音的录音带以及图片
2.b、p、m、f、d、t、n、l等的字母卡片;b、p、m、f、d、t、n、l等与单韵母相拼的卡片教学课时3课时基础知识字音节大写字母结构部首字义组词播bōB左右提手旁传扬、传布广播播放传播播撒兔tùT上下刀字头哺乳动物,耳长,尾短,上唇中间裂开,后腿较长,跑得快兔子白兔兔毛守株待兔绿lǜL左右绞丝旁一般草和树叶的颜色,蓝和黄合成的颜色绿色绿草碧绿花红柳绿教学资料
1.b、p、m、f、d、t、n、l等的发音方法发b时,先双唇闭合,把气憋住,再突然放开,让气流自己冲出来,极轻极短,气流较弱发p时,先双唇闭合,把气憋住,再突然放开,向外送气,极轻极短,气流较强发m时,双唇闭拢,把气堵住,发音时气流从鼻腔出来,声带颤动发f时,上齿接触下唇,发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦出来发d时,舌尖抵住上牙床(上齿龈),憋住气流,然后舌尖突然放开,吐出微弱的气流,声带不颤动发t时,发音动作和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强发n时,舌尖顶住上牙床,发音时声带颤动,气流从鼻腔出来发l时,舌尖顶住上牙床,发音时声带颤动,气流从舌头两边出来b、p、m的发音部位是上下唇,叫双唇音f的发音部位是上齿和下唇,叫唇齿音d、t、n、l的发音部位都在舌尖和上齿龈,叫舌尖音
2.轻声“子”在“鸽子”中读轻声轻声是一种特殊的变调现象由于它长期处于口语轻读音节的地位,失去了原有声调的调值,又重新构成自身特有的音高形式,听感上显得轻短模糊轻声的调值总是根据前一个音节声调的...。