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文本内容:
第3单元我们学拼音zhchshr)
一、教学目标
1、学会zhchzc四个声母,读准音,认清形,正确书写
2、学会zhichizici四个整体认读音节
3、认读织毛衣、自己、吃饭、刺猬四个词语,认毛、自、吃三个生字
4、做相关的练习区别平翘舌音,提高拼读能力
二、重点难点zhchzc的发音与zhichizici的整体认读是本课的教学重点,也是难点
三、教学准备生字卡片和多媒体电脑动画一套
四、教学过程一激发兴趣,导入新课
1、同学们能说说你的好朋友是谁吗
2、看来,同学们的朋友还真不少,今天,老师带领大家去认识几位新朋友你们愿意吗二对比学习,掌握规律
1、学习声母zh1学习zh的发音出示动画这就是我们的第一位朋友----兰兰,她在干什么出示词语织毛衣学生认读,学生识记毛字并扩词我们把织毛衣的织读得轻一些短一些就是声母zh的读音贴zh由于发音时舌头翘起,所以我们叫它翘舌音然后师范读,生跟读2学习zh的形继续看图你们看,声母zh与图的哪部分很像呢小凳子和靠背椅合在一起便成了声母zh出示动画
2、学习整体认读音节zhi1声母zh不能单独给汉字注音只有加上i变成整体认读音节zhi才可以整体认读音节zhi只能整体来读而不能拼读我们把声母zh读得长一些、响亮些,zh和zhi对比读2指名读3学生齐读课件出示zhi的四声,师谁能读出zhi的四声指名读我们用它的四声组组词
3、学习声母z1出示动画同学们你们看声母zh发生了什么变化这就是我们今天要学的第二个声母z由于发音时我们要把舌尖平伸,抵在上齿背后,所以我们叫它平舌音它也要读得轻一些短一些2老师范读3学生模仿读
4、学习整体认音节zi1平舌音z仍然不能给字注音出示zi这是平舌z对应的整体认读音节,你能说说它们俩长得有什么不一样的地方吗2你能跟据整体认读音节的发音特点要读得响亮而长来试着发一下zi的发音吗3出示自己学生试读,学生识记自字
5、学习声母ch1学习ch的发音出示动画,现在我们来认识一...。